幼儿玩具分享教育的误区  

作　　者：赵娜[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2013年第7期32-33,共2页Early Childhood Education

摘　　要：分享是一种亲社会行为，指的是个体主动与他人共享资源。并从中获得愉悦和满足的社会行为。分享意识和分享行为的形成，能帮助幼儿走出“自我中心”，促进幼儿的同伴交往。幼儿分享的主要是玩具、食物、情感等。幼儿在分享玩具时会产生大量的同伴交往和同伴冲突的情境，这种交往和冲突有助于幼儿学习识别他人情绪，合理表达和控制自己的情绪，进而提高自身的情绪能力，保持积极的情绪状态。

关 键 词：幼儿学习 分享教育 玩具 亲社会行为 误区 同伴交往 情绪能力 同伴冲突 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]