理工院校学生感知学习风格与英语写作策略分析  

作　　者：王义静[1] 张洁[1] 

机构地区：[1]大连理工大学外国语学院,辽宁大连116024

出　　处：《大连海事大学学报（社会科学版）》2013年第3期113-116,共4页Journal of Dalian Maritime University(Social Science Edition)

摘　　要：以有效提高理工类院校大学生的英语写作能力为出发点,通过问卷调查研究学习者的感知学习风格偏好、写作策略的使用情况以及感知学习风格对写作策略选择的影响。结果发现:被试者整体偏好视觉型、体验型和独立型学习风格,而最不喜欢集体合作型学习风格;被试者的英语写作策略使用情况整体不太理想,最常用的写作策略是补偿策略、记忆策略,而最少使用的是元认知策略和情感策略;学习者的学习风格对其写作策略选择产生显著影响。

关 键 词：英语 感知学习风格 写作策略 

分 类 号：H315[语言文字—英语]