新时期提高护理学教学质量的思考  

作　　者：杨琼[1] 

机构地区：[1]安顺职业技术学院

出　　处：《新课程研究（职业教育）》2013年第4期115-116,共2页

摘　　要：当前,护理教学大多仍然采取教师主讲、学生被动听课的传统教学模式,这种单一的教学方式不能激发学生的学习热情,创新性和潜能得不到很好的发挥,沟通能力也得不到提高。因此,建立适应医学护理教育发展的教学方法是当务之急。

关 键 词：教师作用 教学资源 创新与实践 现代职业教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]