浅谈认知结构同化论视角下的俄语词汇学习  

作　　者：于长春[1] 姜娟[1] 马晓婧[1] 朱瑞琴[1] 顾俊玲[1] 赵彤宇[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学国际教育学院,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《经济师》2013年第6期202-203,共2页

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目:基于"认知结构同化论"下的俄语词汇记忆策略研究与实践(项目编号12534085)阶段成果;项目负责人:于长春;黑龙江省高等教育学会"十二五"期间教育科学研究规划课题(HGJXHB2110867)阶段成果

摘　　要：《2010—2020年黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》把加快俄语人才培养列为了"十二五"期间的重点工作,这给俄语学习者带来了新的契机。然而调查走访表明,当前学习者俄语学习的质量并不容乐观,突出表现在词汇学习上。词汇学习上出现了一些亟待解决的问题。文章列举问题的同时,将认知结构同化论与俄语词汇学习相结合提出了系列建设性意见,目的在于促进俄语词汇学习质量的提高。

关 键 词：认知结构同化论 俄语词汇学习 重要性 问题建议 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]