关于课堂教学“表演”的进一步探究  

Further Study on "Performance" in Classroom Teaching

作　　者：赵精兵[1] 刘玮瑶[1] 田金蕊[1] 

机构地区：[1]西安文理学院图书馆,西安710065

出　　处：《西安文理学院学报（社会科学版）》2013年第3期101-103,共3页Journal of Xi’an University(Social Sciences Edition)

基　　金：西安文理学院教学改革资助项目"教学艺术的制度性研究"(2010C102)

摘　　要：当今教师运用同样的教学方法和教学工具,但采用不同的语言、动作、表情等,会产生截然不同的教学效果,作者阐明教学表演的内涵和特征,分析目前教师仍然缺乏课堂教学表演的原因,指出课堂教学表演的意义所在,强调体现课堂教学表演艺术应从哪些方面着手。It would have different teaching effect if teachers adopt same teaching methods and tools, but with a dif- ferent language, movement, facial expressions, etc. The author clarifies the meaning and characteristics of teaching performance, analysis of the reasons that teachers still lack it in current classroom, points out its siguifieance, and emphasizes how to enhance the classroom performing arts.

关 键 词：教师 学生 课堂 表演 教学艺术 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]