基础教育课程改革政策的特征  

作　　者：马金晶[1] 谭菲[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650500

出　　处：《天津市教科院学报》2012年第6期9-11,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：基础教育课程改革政策不仅具有公共政策的共同属性和特征,还表现出多元参与的课程政策制定、制度化的课程政策实施、生成和积累的课程政策优化、规范与问责的课程政策评价等特点。

关 键 词：基础教育 课程改革 课程政策 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]