中小学校长培训实效性提升的制约因素与应对策略——基于国家教育行政学院云南培训基地的探索与思考  

作　　者：沈旸[1] 于京天[1] 茶世俊[2] 姜元涛[1] 

机构地区：[1]国家教育行政学院云南培训基地办公室 [2]国家教育行政学院教务部

出　　处：《中小学校长》2013年第5期70-72,共3页Primary and Secondary School Principals

基　　金：于京天博士主持的国家教育行政学院2010—2011年度重点课题的阶段性成果

摘　　要：中小学校长培训的出发点和归宿是培训实效性。但对于什么是培训实效性以及如何有效提高实效性,在理论和实践上都存在不少问题。 中小学校长培训实效性的内涵界定 中小学校长培训是根据培训需求输入培训内容,并将培训内容输出到实际工作中的系统过程。

关 键 词：校长培训 国家教育行政学院 实效性 中小学 云南 内容 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]