有效教学：科学教学与艺术教学的统一  

作　　者：吴冬梅[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学工商管理学院,北京100070

出　　处：《时代经贸（下旬）》2013年第6期136-136,139,共2页Economic & Trade Update

摘　　要：20世纪以前，在西方教育理论中占主导地位的教学观认为“教学是艺术”，但随着科学思潮的影响和行为科学的发展，越来越多的教师意识到“教学也是科学”，有效教学的理念就是在这一背景下提出来的。有效教学理念有三个层次：即有效率、有效果、有效益。有效率指以少量的教学资源投入取得较多的教学成果回报；有效果指教学活动实现预期教学目标的程度；有效益指教学活动价值的实现，具体是指教学目标与特定对象的教育需求相吻合。

关 键 词：科学教学 艺术教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]