职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究  

Practical Research on the Design of Chinese Integrated Practice Activities in Vocational Schools

作　　者：杨晓燕 李顺富[2] 

机构地区：[1]无锡市教育科学研究院 [2]江苏省江阴中等专业学校教科室

出　　处：《江苏教育研究（职教）（C版）》2013年第6期70-74,共5页

基　　金：第一期江苏省职业教育教学改革研究课题"职业学校语文综合实践活动教学设计与实践的研究"(课题批准号:ZCZ34)成果之一

摘　　要：职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。The pattern of teaching design of Chinese integrated practice activities in vocational schools includes task determination, information search, structure organization, language expression and evaluation, with characteristics of miniaturizing the tasks, specifying the materials and publicizing the evaluation, which ensures the feasibility of the activities and clarifies the role of teachers and students. This pattern shows the integration of the activity objectives, learning materials, reference answers and evaluation standards, which enable students to gain individual evaluation of each subtask and the main task, so as to improve the validity of the activities.

关 键 词：职业教育 语文综合实践活动 教学设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]