随班就读智障儿童积极心理健康教育探析  

作　　者：王琳琳[1] 赵斌[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部特殊教育学系,重庆400715

出　　处：《绥化学院学报》2013年第7期73-77,共5页Journal of Suihua University

摘　　要：智力障碍儿童在随班就读过程中的心理健康状况不容忽视。积极心理健康教育为随班就读智障儿童的心理健康教育提供了新的启示和思路。文章从积极心理健康教育的观点出发,结合智障儿童的身心发展特点以及在随班就读过程中面临的问题,阐述了其对随班就读智障儿童身心发展的意义,并分析了对智障儿童在随班就读过程中实施积极心理健康教育的几点思考,从而对智障儿童融入社会、奠基幸福人生提供必要的准备。

关 键 词：智力障碍儿童 随班就读 积极心理健康 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]