科学方法纳入《课程标准》:基础教育课程改革的重大理论问题  

作　　者：邢红军[1] 陈清梅[2] 胡扬洋[1] 

机构地区：[1]首都师范大学物理系,教授博士生导师100048 [2]北京中医药大学,副教授100029

出　　处：《教育科学研究》2013年第7期5-12,共8页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"促进中学生思维品质发展研究"(DBA110180)阶段性成果之一

摘　　要：科学方法是"过程与方法 "课程目标的重要维度以及基础教育课程的重要内容,应将科学方法纳入各学科《课程标准》中,这是基础教育课程改革的重大理论问题。通过吸纳科学方法分类的研究成果,将学生可接受的科学方法纳入《课程标准》之中,显化教科书的科学方法,选择科学方法的教学模式,细化科学方法的教学过程,才能使科学方法真正成为课程目标并落实到课堂教学之中。

关 键 词：课程改革 课程目标 课程标准 科学方法 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]