视野与观念：高考试题大家评命题者告诉我们什么？——从2013年江苏历史卷说开去  

作　　者：束鹏芳[1] 张白金 

机构地区：[1]江苏省大港中学,江苏省镇江市丹徒新城龙山路108号,212028

出　　处：《中学历史教学参考》2013年第7期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：国家社科基金“十一五”规划项目“中小学生学业评价标准的研究与开发”（BAH060030）的成果之一.

摘　　要：高考试题总是备受关注，一个重要原因，高考是学校教育评价不可小觑的因素和课程改革系统工程的一环，并在事实上扮演着引导中学教学发展方向的角色，或许因为命题专家过于高高在上，或许由于试题命制操作方式的某种神秘性，再加上一线教师面临的各种压力以及对学生的爱护之心，公共舆论中围绕试题的诊断评析难免有些因站位不同而导致的偏向，应该相信，命题专家的本意是不想制造这样那样的偏向，但在通过试题体现学科进步方向的理念与价值观的现实中，还是远远没有达到人们期望的教、考、学的互相促进和共同发展，这里是交流、沟通、协高的平台，请大家用积极、理性负责任的态度来参考高考试题评价，表壳各自有见地的看法。

关 键 词：高考试题 命题者 历史卷 江苏 教学发展方向 命题专家 系统工程 课程改革 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]