命题者

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紧贴着材料写作
《高中生(作文)》2025年第4期23-25,共3页王畅 
2024年湖南高考,语文出现了不少130多分甚至140多分的高分。这一方面离不开试题相对稳定,设题不玄乎;另一方面也离不开作文阅卷老师敢于打高分,这是件好事。语文可以拉开分差,学生自然会改变对语文学习尤其是对作文的认知。文无定法,我...
关键词：文无定法 命题者 任务驱动 高考 新课标卷 简答题 高分 作文 
初论带电粒子在电磁场中运动的新题型
《教学考试》2025年第13期53-58,共6页宣菁 成金德 
带电粒子在电磁场中运动的问题是一类最为典型的综合问题,其综合性、复杂性足以让不少学生望而却步、畏葸不前。因此,此类问题被各种大型考试的命题者所青睐,而且设置为用来考查学生核心素养、综合能力的压轴题。近年来,这类问题又有了...
关键词：命题者 带电粒子 大型考试 压轴题 学生核心素养 解题方法 新题型 发展趋势 
源于教材 变式应用 提升素养——以一道2025届高三概率试题为例
《教学考试》2025年第11期16-20,共5页顾建峰 
概率与统计是高考数学考查的重要内容,它在落实和发展数据分析及数学建模等核心素养方面有着其他内容无法比拟的独特作用.在当今高考数学命题背景下,概率与统计部分越来越受到命题者青睐.高考概率统计试题取材自现实生活中的真实情境,...
关键词：概率与统计 核心素养 高考数学 命题者 提升素养 真实情境 现实生活 数学建模 
隐象探秘 慧心解缚
《高中数学教与学》2025年第3期25-26,4,共3页梁松 
求解定点、定值和轨迹问题,是解析几何中常见的三种命题方向.为了增加考查的难度,命题者有时候会采用“声东击西”的策略,即把问题中的定点、定值或轨迹隐藏起来,改在它处设问.在解答此类问题时,如果不能发现其隐藏的内容,将会面对庞杂...
关键词：命题方向 命题者 解析几何 设问 慧心 声东击西 定值 轨迹问题 
例析解三角形中的取值范围或最值问题
《中学生数理化(高一数学)》2025年第3期3-4,共2页刘长柏 
在解三角形的背景下,设置与边长、角度、周长、面积等相关的取值范围或最值问题,是近几年高考的考查热点,一直受到命题者的青睐。一、化角为边,利用基本不等式求最值。
关键词：解三角形 命题者 最值问题 基本不等式 求最值 取值范围 例析 高考 
正确构建关系,合理巧妙证明——以圆锥曲线中的证明问题为例
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第5期14-16,共3页马莹 
圆锥曲线中的证明问题是新高考数学试卷中经常出现的一类基本题型。此类题型依托圆锥曲线中的定量或变量问题,对应的解题目标更加明确直接,相比其他解答类问题的设置形式,难度有所下降,能更好考查同学们的“四基”与“四能”,以及逻辑...
关键词：核心素养 数学运算 命题者 圆锥曲线 几何量 四基 四能 逻辑推理 
警惕分式化简中的“陷阱”
《初中生学习指导》2025年第5期40-41,39,共3页徐长春 
在分式化简求值的过程中,隐含条件是一个重要的考虑因素,因为它直接关系到分式的定义域和有效性.解题时如果不注意其中的隐含条件,往往会掉人命题者的“陷阱”.下面分类介绍.一、分式化简中值为零的问题。例12x^(2)-8/x+2d的值为零。
关键词：命题者 隐含条件 定义域 考虑因素 分类介绍 有效性 陷阱 
命题视角下一道函数导数问题的自然求解与新题编制
《数学教学》2025年第2期31-33,共3页杨苍洲 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“四新”背景下的强基校本作业设计研究(课题编号:QJYKT2022-119)部分研究成果.
笔者在近期教学中遇到一道函数导数试题,其参考答案的解题过程有多处神来之笔,晦涩难懂.我们期望通过探究命题者的命题思路,居高临下地分析问题,从而得到顺畅的解题思路.下面攫取这道试题的关键问题,研究其命题思路和解题方法.
关键词：命题者 解题过程 参考答案 解题思路 解题方法 命题思路 函数导数 命题视角 
借助代数恒等式证明代数不等式
《数学教学》2025年第2期43-47,共5页查晓东 
江苏省中小学教学研究第14期立项课题“高中数学拔尖创新人才的培养策略研究”(课题编号:2021JY14—XK16);江苏省教育科学“十四五”规划办重点课题“大概念视角下的高中数学单元整体教学实践研究”(课题编号:B/2021/02/28)的阶段性成果之一。
在客观世界里,相等关系是相对的、局部的,而不等关系是绝对的、普遍的.不等式在数学中占有极其重要的地位.在考查学生数学核心素养、选拔拔尖创新后备人才的各类考试中,不等式证明问题备受命题者的青睐,长期活跃在国内外各类比赛中。
关键词：命题者 数学核心素养 不等式证明 代数不等式 不等关系 后备人才 拔尖创新 代数恒等式 
非连文本阅读中“文本情境”类试题的答题策略——以镇江卷、浙江卷为例
《七彩语文》2025年第6期50-53,共4页杨蕾 
同学们,阅题无数的你们,一定对这样的题型不陌生吧——请你运用材料中的相关内容解释主人公的做法。请你结合材料说明理由。请你结合材料点评其妙处。这类题目常见于非连续性文本下设的考题。命题者根据材料设计生活情境或文本情境下的...
关键词：非连续性文本 命题者 说明理由 答题策略 文本阅读 生活情境 文本情境 浙江卷 
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