借助几何直观 积累问题解决经验——以“求比一个数多(少)几的实际问题”为例  

作　　者：朱向明 

机构地区：[1]江苏邳州经济开发区中心小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2013年第6期41-42,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点课题(B-b/2011/02/163)的阶段性成果

摘　　要：问题解决的经验是一种重要的数学活动经验，它主要包括发现问题和提出问题的经验、分析问题和解决问题的经验，这些经验的积累与形成既离不开大量问题解决过程的体验，也与小学生的认知规律密切相关。低年级学生以直观形象思维为主，而“几何直观”可以把复杂的数学问题变得简明、形象。

关 键 词：数学活动经验 问题解决过程 几何直观 个数 形象思维 低年级学生 提出问题 解决问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]