英语课堂师生有效互动的策略  

作　　者：徐彬[1] 

机构地区：[1]北京联合大学商务学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第6期99-101,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：课堂互动的优劣对于学生能力提高与否有着很大的影响，在当前的英语课堂上，教师往往占据着主导地位，学生很少有发言的机会，师生之间的交流不畅。英语教学的重点在读、写能力的提高上，而忽视了对学生听、说能力的锻炼，这对学生的英语综合能力的提高造成很大影响。虽然有些教师已经采取了互动教学的方式，但是其基本的实施方式还是课堂问答，并且提出的问题缺乏必要的准备，往往比较单一，难以调动学生的思维，提升学生的创新能力和应变能力。这样师生之间情感就无法正常培育，进而影响课堂教学的效果。为此，笔者根据自身经验，提出了英语课堂互动的策略，旨在更好地提高学生的英语水平。

关 键 词：英语课堂 师生 学生能力 英语综合能力 课堂互动 英语教学 互动教学 课堂问答 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]