初中英语课堂提问要有“度”  

作　　者：吴海霞 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖新区实验学校

出　　处：《语数外学习（初中版）（中旬）》2013年第7期39-39,共1页

摘　　要：初中英语课堂教学中，教师的言语行为是很重要的，在课堂中对学生进行恰当的提问，能实现师生之间，或者生生之间的互动学习，而这些互动活动对学生英语语言的获取起到十分重要的作用。而教师根据不同的教学目的，从学生实际情况出发，对教材课文内容进行不同程度的解读来设计课堂提问的深度，

关 键 词：英语课堂提问 初中 英语课堂教学 学生实际 言语行为 互动学习 英语语言 互动活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]