哲学视域下教师专业发展的理性追问  

作　　者：陈明[1] 范金泉[1] 国星[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁市马陵中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2013年第7期32-34,共3页

摘　　要：教师自主专业发展是教师实现人生价值的过程，是创造力和教育智慧的可持续发展，是教师自强不息、不断进取的精神追求，是教师拒绝平庸、超越自我的内涵式发展。

关 键 词：教师专业发展 哲学视域 追问 理性 自主专业发展 可持续发展 内涵式发展 人生价值 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]