整合教育资源,促进教育公平,创新教师教育人才培养模式——长江师范学院顶岗支教实习的实践探索  

作　　者：曹长雷[1] 卢孟春[1] 于海洪[1] 

机构地区：[1]长江师范学院教务处

出　　处：《中国校外教育》2013年第8期2-3,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：重庆市高等教育教学改革项目(编号:103258);校级教研教改课题(基于应用型人才培养的实践教学模式构建)

摘　　要：顶岗支教实习作为一种"双赢模式",符合国情,是地方高师院校实习制度的重要改革,有利于促进基础教育均衡发展,符合教育公平。本研究以长江师范学院的顶岗支教实习为例,对顶岗支教实习开展情况、主要措施、取得的效益、基本经验行了归纳总结,构建了"高等师范院校—地方教育行政部门—重点中小学—农村中小学"四位一体的教师教育人才培养新模式。

关 键 词：教育公平 教师教育 人才培养 顶岗支教实习 实践探索 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]