理解数学内涵,提高教学实效  

作　　者：刘献赐 

机构地区：[1]福建省安溪第九中学

出　　处：《考试周刊》2013年第41期69-69,共1页

摘　　要：课堂教学是教师与学生互动的主要场所。新课标指出,教师是课堂教学的组织者、引导者,学生是学习的主体。因此,在教学中,教师应开展具有科学性、启发性和艺术性的思维活动,在教学内容的设计上,应注重学生参与。

关 键 词：教学实效 数学 学生互动 课堂教学 思维活动 教学内容 学生参与 教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]