民汉合校的中高段小学生的情感能力调查研究——以乌鲁木齐某小学为例  

作　　者：苏海清[1] 肖新燕[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学初等教育学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《现代妇女（理论前沿）》2013年第7期128-130,共3页Modern Women

基　　金："新疆儿童发展与教育研究中心"资助课题"乌鲁木齐‘双语’小学生情感能力调查研究"(项目编号:XJET1220)

摘　　要：本研究利用青少年情感能力调查问卷对民汉合校的中高段小学生的情感能力进行调查,得出民汉合校的中高段小学生情感能力正向积极。但在不同性别、不同自评学习成绩、不同师生关系和不同接触有情施教教师比例上,其情感能力具有显著差异,且随着不同的变化会逐级提高。关注这几个因素的变化是提升民汉合校的小学生情感能力的关键。

关 键 词：民汉合校 小学生 情感能力 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]