“生活化”数学课堂教学现象辨析  

作　　者：陈艳华 

机构地区：[1]江苏盐城市一小教育集团

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2013年第9期44-44,共1页

摘　　要：《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”

关 键 词：数学课堂教学 生活化 《数学课程标准》 生活经验 数学模型 亲身经历 数学理解 思维能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]