创设开放情境 激发学习兴趣  

作　　者：李水标 

机构地区：[1]福建省华安县第一中学,福建华安363800

出　　处：《课外阅读（中）》2013年第6期206-206,共1页

摘　　要：《数学课程标准》对生机与活力的数学课充满呼唤。只有充满活力的数学课，才能让学生产生浓厚的学习兴趣，吸引学生主动学习，变学生“要我学”为“我要学”。数学开放性试题是新课程教材例题和习题的一个亮点，也是近几年中考的一个热点。开放试题不仅可以使学生的趣味大增，而且对巩固学生的基础知识，培养发散思维能力、创新能力、探究能力和合作学习能力等，都能收到理想的效果，所以在这我谈谈教学过程如何巧设各类开放性试题来激发数学课堂生机与活力。

关 键 词：激发学习兴趣 《数学课程标准》 开放性试题 情境 发散思维能力 合作学习能力 主动学习 教材例题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]