例谈教材处理的几个原则  

作　　者：张万明[1] 

机构地区：[1]天津市实验中学

出　　处：《中学生物教学》2013年第8期9-12,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：作为教学活动的一个组成部分，教材处理是否得当将直接关系到课堂教学的效益。教材处理的形式虽然多样，不拘一格，但还是有一些规律可循的；结合教学实例，谈谈教材处理的六个原则。

关 键 词：教材处理 原则 教学实例 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]