品若梅花香在骨，同工异曲妙其中——《手绘线条图像——物象立体的表达》同课异构教学研究  

Educational research on isomerism in curriculum plans of Fine Arts course： Hand-sketching in Fine Lines, Tridimensional Expression of Objects

作　　者：王婷[1] 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市教育研究院,邮编:110031

出　　处：《中国美术教育》2013年第4期28-36,共9页China Art Education

摘　　要：“同课异构”是不同教师针对同一教学内容、立足于各自的教学风格、面向不同学生的实际情况、遵循科学的课堂教学规律、因地制宜充分利用地方文化资源进行各种教学预设，并不断完善进而生成为真实鲜活的课堂教学实例的一种教研活动形式。同课异构的根本意义在于能有效促进教师积累实战经验，使他们通过参与同课异构活动，获得的不再是从书本到书本的理论知识，而是关于“如何教”的实践知识。

关 键 词：同课异构 手绘线条图像 教学研究 梅花 立体 物象 地方文化资源 教研活动形式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]