五项全能理念下的声乐教学探究  

作　　者：樊萍[1] 

机构地区：[1]西安音乐学院音教系,陕西西安710061

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》2013年第2期151-154,共4页Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music

基　　金：西安音乐学院2010年度国家教育部重点课题"五项全能音乐教育理念对促进学生全面发展的可行性研究"(编号:GLA102043)的研究成果之

摘　　要：对五项专业技能理念下的声乐教学进行研究,重点介绍声乐教材编写的特点以及教学方法成果,并对该理念下的声乐教学质量提升进行分析,研究结果认为,基于五项音乐教育的声乐教学,可以通过编写分级的、可量化的、系统的声乐教材,并结合多种形式教学方法,形成一套科学实用的声乐教学课程体系,能卓有成效地培养音乐教育人才的声乐综合教学能力。

关 键 词：五项全能 声乐教学 教材特点 教学方法 质量提升 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐]