基于建构主义理论视角下的大学英语听力教学探析  

作　　者：树沐[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第7期81-82,共2页

摘　　要：建构主义理论的观点认为,学生是教学活动的主体,一切教学活动、教学安排应围绕学生进行,根据学生的实际情况以及特点,随时调整教学计划与教学目标。传统大学英语听力教学中学生往往被看作为被动接受的客体,每天重复着放音、对答案、再放音的工序,学生英语听力教学效果不佳,为改变现状,国内众多学者将建构主义引入到英语听力教学之中,尝试通过建构主义视角来重新审视当前英语听力教学中的问题,重新定位英语教学模式的设定。

关 键 词：构建主义 大学英语 听力教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]