从教材的比较研究中认识“用教材教”——人教A版与苏教版教材“几何概型”微观比较研究  

作　　者：李保军[1] 叶雪梅[1] 

机构地区：[1]福建师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《新课程研究（上旬）》2013年第9期18-20,共3页New Curriculum Research

摘　　要：教材是教师进行教学设计的主要依据，如何开发不同版本教材的优质资源，发现其中的特色素材，用于教学设计，提高教学效率，真正做到“用教材教，而不是教教材”，这就需要教师对不同版本教材进行深入地比较研究。由于人教A版与苏教版教材使用的广泛性和编写体系的新颖性等特点，本文拟对两个版本教材必修中“几何概型”一节内容进行比较研究，窥一斑而见全豹，希望对一线教师教学和教材编写有所参考。

关 键 词：教材使用 苏教版 几何 微观 教师教学 教学设计 教学效率 编写体系 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]