创设教学情境 培养思维能力  

作　　者：张晓平 

机构地区：[1]兰州市六十八中学

出　　处：《甘肃教育》2013年第15期66-66,共1页

摘　　要：思维活动不仅受到思维者周围环境的影响，还取决于思维者强烈的求知心理。因此，数学教师在教学过程中应结合教材内容和学生的实际接受能力，积极给学生创设一个良好的教学情境，使学生形成“认知冲突”，激发他们的学习兴趣和求知欲望，使学生处于注意力集中、思维活动最积极的状态。下面，笔者就初中数学教学中教学情境创设的方法，谈几点自己的看法和体会。

关 键 词：数学教学 教学情境 迁移情境 实验情境 问题情境 变式情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]