中小学教师体态语言对课堂教学影响的探析  

作　　者：张玲[1] 董家谱[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院,河南新乡453007

出　　处：《魅力中国》2013年第16期237-237,共1页

摘　　要：教师体态语言是一种无声教学语言。是与学生进行交流的重要手段。不仅可以传播知识、显露感情、增强表达的效果，而且还可以弥补教师教学有声语言的不足。丰富多彩的体态语言的运用，使教材的主题、知识和情感更加形象的外化。有助于激发学生的学习兴趣，在潜移默化中掌握知识、拓展思维，提高课堂教学的效果。因此，教师在课堂教学的过程中必须科学合理的运用体态语言。

关 键 词：中小学教师 体态语言 课堂教学 影响探析 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]