着眼数学本质 基于问题解决——听黄爱华《圆的认识》一课有感  

作　　者：刘佳[1] 

机构地区：[1]浙江嘉兴市东北师范大学南湖实验学校

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第8期34-35,共2页

摘　　要：在“千课万人”小学数学研讨观摩会上，黄爱华老师的《圆的认识》一课使我们深受启发、获益匪浅。这节课，是一节“老师不再唱独角戏”的数学课，它极大调动了学生学习的主体性，并借助学生原有经验，唤醒了学生主动创造的激情，完整体现了新课程所倡导的新型师生关系和角色定位——教师的主导地位和学生的主体地位。

关 键 词：《圆的认识》 黄爱华 数学本质 题解 小学数学 角色定位 师生关系 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]