小学科学课堂教学材料开发与利用研究  

作　　者：邵发仙[1] 周朝勇 唐小为[3] 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院初等教育研究所,重庆400015 [2]重庆市南岸区珊瑚实验小学,重庆400000 [3]西南大学教育学部,副教授硕士生导师重庆400715

出　　处：《教育导刊（上半月）》2013年第9期79-81,共3页Journal of Educational Development

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度国家一般项目"社会性课堂学习环境对科学探究学习有效性的影响"(编号:BFA110052);重庆市教育科学"十二五"规划2012年度规划课题"小学科学分课型课例研究"的阶段性研究成果

摘　　要：文章通过对小学科学课堂教学的观察,总结提炼出小学科学课堂教学中教学材料的开发与利用策略:以学习者为中心、以教学目标为中心、以教学内容为中心开发和利用教学材料。

关 键 词：教学材料 开发与利用 小学科学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]