美国英才教育的实践及对我国基础教育创新型人才培养的启示  

作　　者：金添[1] 段会冬[2] 穆阿妮[3] 

机构地区：[1]中国人民大学党委学生工作部,北京100872 [2]海南师范大学教育科学学院,海南海口571158 [3]中国人民大学马克思主义学院,北京100872

出　　处：《基础教育参考》2013年第11期75-80,共6页Basic Education Review

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”研究成果之一，项目负责人：王占宝，项目批准号：FHB110134

摘　　要：近年来，美国的英才教育事业发展很快，体现了因材施教的教育理念。重视法律法规及制度建设，为英才教育提供人才、物力和法律上的保证，是美国英才教育不断发展的重要因素和关键所在。纽约州作为美国英才教育的一个缩影．通过教育立法的方式保障资优儿童发展的成功经验．以及课程设置和教学方式，对我国基础教育创新型人才培养有重要启示。本文试图从政策环境的角度．分析美国英才教育的立法及实践，及其对我国基础教育创新型人才培养的影响和启示。

关 键 词：英才教育 基础教育 人才培养 

分 类 号：G639.1[文化科学—教育学]