构建教师专业成长的优良环境  

作　　者：刘君玲[1] 

机构地区：[1]山东省教育科学研究所

出　　处：《当代教育科学》2013年第16期44-45,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：2001年开启的新课程改革要求广大教师革新理念，以生为本，改善教学，全面提升学生素质。可见，教师的专业成长已不仅是教育领域内的话题。而上升为国家战略。与此同时，学术界发表了若干以教师专业成长为主题的文章（自2001年至今，在核心期刊上发表的已达到1131篇）。综合来看。其绝大部分集中于论述教师专业成长的内涵和发展路径；鲜有一线教师发出自己的声音。前一段时间有机会与山东诸多一线教师（其中不乏优秀教师）座谈。

关 键 词：教师专业成长 2001年 环境 一线教师 新课程改革 以生为本 学生素质 教育领域 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]