高职院校文学类课程设置探讨  

作　　者：李红波[1] 

机构地区：[1]河南教育学院中文系

出　　处：《教育与职业》2013年第26期145-146,共2页Education and Vocation

摘　　要：高职院校文学类课程陷入困境的主要原因在于,课程知识的设计者固守僵硬的学科边界,认为课程的知识等同于某一学科的知识,使文学类课程缺乏应有的专业特点和职业特性。以学生的需求和职业能力的培养为出发点,跨学科整合知识应该成为高职院校文学类课程的基本要求,例如课程要能解答现实生活之中的文学问题,要满足学生的学习要求,要为学生的职业发展服务。

关 键 词：高职院校 文学类课程 学生需求 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]