农村小学科学课堂有效性提问的现状与改善  

作　　者：卢春[1] 张飞勇[2] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校自然科学系,江西 [2]江西电视台影视频道,江西

出　　处：《小学科学》2013年第8期83-83,85,共2页Science

摘　　要：俗话说：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节，课堂提问的有效性直接影响教育教学质量，那么什么是课堂有效性提问呢？新课程标准指出：课堂有效提问是指通过课堂提问的方式使学生在知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标获得协调发展。

关 键 词：课堂提问 科学课堂 有效性 农村小学 现状 教育教学质量 课堂教学 新课程标准 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]