资源分享促进科学思维的碰撞  

作　　者：徐玉芬[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学实验小学

出　　处：《小学科学》2013年第8期131-131,共1页Science

摘　　要：小学科学探究课是国家教委颁发的规定活动类课程之一。科学教育的过程要真正体现科学探究的本质，就必须把焦点置于科学思维方式的培养上，科学探究和科学思维是无法分割的。科学探究是长期漫长的过程，我们的生命历程和人类科学探究的长河相比微不足道，科学探究要求人们具有科学思维，科学思维，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系；是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，

关 键 词：科学思维方式 科学探究课 碰撞 资源 科学认识活动 活动类课程 国家教委 科学教育 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]