论中学环境伦理教育存在的问题及解决途径——基于学科课程的交叉渗透  

作　　者：史威 李久生[2] 朱捷 

机构地区：[1]江苏教育科学研究院环境教育研究所 [2]南京信息工程大学管理学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第8期142-145,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划高教立项课题(批准号:D/2011/01/025)的研究成果之一

摘　　要：一、中学环境教育的核心问题任何特定教育都有其核心问题,中学环境教育也不例外。核心问题明确了,工作重点和工作思路就会更加明确和清晰。中学环境教育的特定对象、目标和任务决定了其核心问题也同样存在特殊性,应当有它自己的教育思路和方法途径。

关 键 词：教育存在 中学 学科课程 环境伦理 环境教育 教育思路 特殊性 特定 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]