体验教学:小说阅读教学四重奏  

作　　者：张惠丽[1] 

机构地区：[1]河南省辉县市教师进修学校

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第6期49-49,共1页

摘　　要：小说阅读教学一个不容讳饰的事实是：一些脍炙人口的经典佳作,经过教师肢解式教学后反而失去了它原有的光彩和神韵。小说本是最具人文感召力的文学作品,要避免这种令人尴尬的局面,就必须回归小说阅读之本。一、奏响人本体验的主旋律每当我们教学一篇小说,总是先要介绍作者的略传、小说创作的时代背景等;然后划分情节,梳理结构,研究布局谋篇的奥妙；接着展开人物性格分析，归纳典型意义；最后还要鉴赏小说的艺术特色。学生在老师的悉心引导下，面面俱到地揣摩作品的同时，最初阅读带来的新奇感往往就被这种“肢解式”的剖析泯灭殆尽了。

关 键 词：小说阅读 阅读教学 体验教学 四重奏 文学作品 小说创作 布局谋篇 性格分析 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]