提问式教学:精彩课堂的构建  

作　　者：汤利萍 

机构地区：[1]江苏省海门市三厂小学

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第6期52-52,共1页

摘　　要：古人说思起于疑,学生脑海中有了疑问才能去积极思考。而问题有的出自于学生的自主探究,而课堂上更多的问题则源自于教师的提问。好的提问能够促进学生去积极思考,让学生跳一跳能够到,在努力解决问题中获得思想上的启迪,知识上的增长和能力上的提高。小学数学课堂是否有效主要看教师能否成功的引导学生发现问题、探究问题并最终解决问题,数学课堂,教师进行有效的提问能够让我们的教学更加扎实,更加高效,更加精彩。

关 键 词：提问式教学 数学课堂 引导学生 自主探究 探究问题 教师 师能 小学 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]