中学数学课堂有效教学方式研究  

作　　者：李代凤 

机构地区：[1]湖南省湘西自治州教育科学研究院

出　　处：《教师》2013年第26期61-62,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题“少数民族地区中学数学课堂有效教学研究”[课题编号:XJK011CJJ088]研究成果

摘　　要：一、中学数学课堂有效教学方式的诠释 教师的教与学生的学相互结合，同时存在的时候，形成了教学。教学是教师的“教”帮助学生“学”的活动。在中学数学课堂教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取教与学相互作用的活动方式的总称就是教学方式。从数学教学活动的本质来看，学生的学是主体，教师的教只是主导，是为学生的学服务的。

关 键 词：教学方式 中学数学 数学课堂 课堂教学过程 数学教学活动 教学目的 相互作用 教学任务 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]