“博雅教育”学校共同体发展微探  

作　　者：王婷[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《文教资料》2013年第15期115-116,共2页

摘　　要：通过收集大量文献,作者发现,对博雅教育或通识教育的研究大都是针对高等教育,基础教育中博雅教育涉及得很少。国内研究者主要把博雅教育界定在高等学校的范围之内。实际上,通过对博雅或通识教育理念的梳理不难发现,博雅教育理念最初源于西方国家,但这时的博雅教育异于后来将博雅引入国内的教育理念。随着教育改革的发展,在基础教育阶段就应该实施博雅教育。作者以基础教育阶段为着眼点,分析了学校共同体的发展推动着博雅教育的实施,最后论述了在博雅教育理念下学校共同体的建构,为博雅教育在基础阶段的实施提供了理论基础。

关 键 词：博雅教育 学校共同体 教育理念 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]