小学生音乐思维能力培养策略探微  

作　　者：于巧[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第7期58-60,共3页

摘　　要：音乐思维是指人们在对音乐现象（或行为）的间接和概括的反应中，以音乐感知为基础，以智力操作为手段，对相应音乐内容的理解和应用。汉斯利克认为人在声音变化和发展的敏感方面的才能，则是音乐思维的区别性特点。

关 键 词：音乐思维 培养策略 思维能力 小学生 音乐感知 音乐内容 区别性 反应 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]