于巧

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供职机构：义乌市实验小学更多>>
发文主题：唱歌教学教育小学音乐课堂教学《音乐教育的哲学》音乐教育家更多>>
发文领域：文化科学艺术更多>>
发文期刊：《中国音乐教育》《教学月刊（小学版）（综合）》《中小学音乐教育》《儿童音乐》更多>>
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音乐故事--开启小学生创编教学的金钥匙被引量：1
《教学月刊（小学版）（综合）》2021年第6期37-40,共4页于巧 
音乐创编活动是音乐课堂上不可或缺的学习内容,教师应为每个学生提供创编的机会。实践证明,通过编声响故事,能够激发学生的创编兴趣;通过串音乐故事,能够激活学生的创作潜能;通过创情节故事,能够提升学生的创编技巧。学生在启发式、趣...
关键词：小学 音乐 故事 创编 
做声音的“魔术师”,唱“声入人心”的歌——提高歌唱情感表达能力的策略微探
《教学月刊（小学版）（综合）》2019年第11期45-47,共3页于巧 
情感表达是歌唱教学的灵魂,也是歌唱教学的难点.教师可以运用发声技巧、对比技巧、演唱技巧、辅助手段,搭建起教材与学生之间的情感桥梁,提高学生酝酿、抒发、表达、释放情感的能力,做声音的"魔术师",唱"声入人心"的歌.
关键词：唱歌教学 情感表达能力 策略 
《长鼻子》教学设计
《儿童音乐》2018年第12期76-81,共6页于巧 
[教学内容]1.聆听管弦乐曲《大象》;2.聆听管弦乐曲《小象》;3.感受与体验活动;4.探索钢琴,即兴作曲。[学情分析]一年级学生好奇、好动、好强,喜欢模仿,注意力分散并且有直观、具体、形象等思维特点。根据他们的身心发展规律和审美心理...
关键词：教学设计 一年级学生 鼻子 审美心理特征 身心发展规律 管弦乐曲 注意力分散 《大象》 
立足教材,零起点走进作曲教学——小学音乐课堂作曲教学的策略探微被引量：1
《中小学音乐教育》2017年第5期37-40,共4页于巧 
美国音乐教育家雷默在《音乐教育的哲学》中阐述：“作曲课的课程价值应该与表演课、听赏课同样重要的地位。”可是，纵览现在的小学音乐课堂教学，作曲教学领域却是很少涉及。
关键词：音乐课堂教学 作曲教学 小学 零起点 《音乐教育的哲学》 教材 音乐教育家 课程价值 
小学生作曲兴趣小组的探索与实践
《中国音乐教育》2015年第12期30-37,共8页于巧 
美国音乐教育家雷默在《音乐教育的哲学》中阐述：“作曲课的课程价值应该具有与表演课、听赏课同样重要的地位。”由此看来，作曲课理应成为音乐体验的重要手段。以往小学音乐教育中较少涉及作曲领域，我们面临着文献资料短缺、理论积...
关键词：小学生 作曲 兴趣小组 《音乐教育的哲学》 实践 小学音乐教育 实验对象 音乐教育家 
把耳朵叫醒 小学唱歌教学中提高学生倾听能力的策略探微被引量：3
《儿童音乐》2015年第9期64-69,共6页于巧 
《音乐课程标准（2011年版）》指出：音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。所以,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听。的确,一副良好的耳朵是歌唱的必要条件,歌手的演唱...
关键词：学生会 倾听能力 唱歌教学 耳朵 音乐课程标准 听觉体验 小学 音乐教学 
幼儿趣味练琴之三法宝
《儿童音乐》2014年第6期62-63,共2页于巧 
对于初学钢琴的幼儿来说，练琴是一个重要的学习过程。俗话说“十分钢琴九分练”，练琴对于每一个琴童来说无疑是每天必做的功课。但是，孩子年纪小，注意力集中持续的时间不长，很难专心致志地练半小时琴，所以把练琴的过程变成一个快...
关键词：练琴 趣味 幼儿 学习过程 注意力 钢琴 初学 俗话 
小学生音乐思维能力培养策略探微
《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第7期58-60,共3页于巧 
音乐思维是指人们在对音乐现象（或行为）的间接和概括的反应中，以音乐感知为基础，以智力操作为手段，对相应音乐内容的理解和应用。汉斯利克认为人在声音变化和发展的敏感方面的才能，则是音乐思维的区别性特点。
关键词：音乐思维 培养策略 思维能力 小学生 音乐感知 音乐内容 区别性 反应 
教育,从观察开始——小学音乐课堂教学中教师观察学生的策略研究被引量：3
《中小学音乐教育》2013年第1期3-7,共5页于巧 
在音乐课堂教学中，教师通过观察学生可以了解学生的学习情况，发现学生的问题，以学改教，以学促教。对教师来说，要提高自己的教学水平，也要学会科学、全面地观察学生。本文结合实际实践研究和探索，就小学音乐课堂教学中教师如何观...
关键词：小学音乐 课堂教学 观察 
教育,从观察开始 小学音乐课堂教学中教师观察学生的策略研究
《儿童音乐》2012年第12期60-66,共7页于巧 
正英国著名哲学家罗素提出:我们不应该把学生当作手段,而应该把学生发展本身当作根本目的。所以,教师教的出发点和落脚点都应该是为了学生的发展,教师的教应该为了学生的学。在教学中,如果教师总是低头看教案,或抬头看天花板,即使看学...
关键词：学生参与 音乐课堂教学 教师 观察力 唱歌教学 教学过程 教育 了解学生 生成点 注意力 
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