探究影响浮力大小的因素中的逻辑正误辨析  

作　　者：朱文军 

机构地区：[1]江苏省南京树人国际学校

出　　处：《中学物理教学参考》2013年第9期16-18,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省“十二五”教育规划课题“基于成长共同体的初中物理教师专业发展实践研究”(E-c/2011/36);江苏省中小学教研室第九期立项课题《综合构建物理实验教学体系,提升学生学习力的实践研究》(JK9-L011)阶段性成果

摘　　要：在浮力教学中的一个重要内容是探究浮力的大小与哪些因素有关，很多老师都会让学生猜想可能的影响因素，然后通过实验验证猜想．如何引导学生猜想，对于学生的猜想怎样用实验进行研究才符合逻辑，这是初中物理教师必须面对的问题．

关 键 词：浮力教学 正误辨析 逻辑 引导学生 物理教师 猜想 实验 老师 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]