开发图形教育功能 提高学生思维品质  

作　　者：窦兴明[1] 

机构地区：[1]河南省基础教育教学研究室

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第9期13-14,共2页

摘　　要：物理学习离不开图形，物理图形不但可以形象、直观地表述物理信息，活化物理图景，还以它特有的艺术魅力，激发思维灵感，提高思维的流畅性，为形象思维和抽象思维建立强有力的联系与支持．在物理教学中，教师应当充分认识物理图形对学生思维能力发展的促进作用，努力开发物理图形的教育功能，通过培养学生的识图、作图和用图能力，提高学生的思维品质和学习能力．

关 键 词：学生思维品质 物理图形 教育功能 思维能力发展 物理学习 物理信息 物理图景 艺术魅力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]