人教版九年级化学教材实验技能训练衔接性的分析  

作　　者：郑景景[1] 王喜贵[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学化学与环境科学学院

出　　处：《化学教学》2013年第9期52-54,共3页Education In Chemistry

基　　金：内蒙古师范大学科研基金项目(06EJC24)资助

摘　　要：根据化学实验操作技能形成的三个阶段——行动的定向、行动的模仿和行动的熟练，探讨了人教版九年级化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题，指出实验操作技能训练的重复性、渐进性和整合性都体现了实验操作技能训练必须遵循一定的衔接性。同时总结了人教版初中化学实验操作技能训练内容的衔接性的优点和不足。

关 键 词：中学化学 实验技能 操作要求 教材衔接 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]