在小学数学滦堂教学中有效运用非物质化教学手段  

作　　者：张玉兰 

机构地区：[1]河北省遵化市第一实验小学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2013年第18期337-337,共1页

摘　　要：什么是非物质化教学手段？是教师凭借个人身体器官就可采用的方式和措施。包括听、说、模拟、要求等方式，如：形体、动作、语言、表情、个性等非物质化的手段。我们可以把非物质化的教学手段可以分为三类：1：有声系统，包括教师的口令语言、语气声调等。2：体态系统，包括教师的眼神、面部表情、手势、躯体动作等等。3：符号系统：包括教师的板书、教学挂图等。

关 键 词：教学手段 非物质化 有效运用 小学数学 符号系统 面部表情 身体器官 教学挂图 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]