正确引导,绽放人文光彩  

作　　者：何桂红 

机构地区：[1]长葛市第七初级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第54期60-60,共1页

摘　　要：初中作文教学要从学生实际出发，以学生为主体，“以人为本”，体现人文性，让学生主动参与、自主学习，教师适当指导、适时点拔、适时引导，引导学生积极主动和生动活泼地学习作文。

关 键 词：初中作文教学 人文性 立足教材 人文资源 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]