高职语文课程转型镜像与人文关怀  

作　　者：周仲强[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《兰州教育学院学报》2013年第8期93-95,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：台州市教科规划重点课题"构建课内外相结合的高职大语文课程体系研究"(课题编号:GZ13011)

摘　　要：造成目前高职语文边缘化困境的核心因素是"人"的缺位,课程目标以"人"的发展为中心让位于职业技能学习,学习者在课程中"跑位",教育者施教之"心"不诚。高职语文课程亟待转型。当下"文化育人"的背景为高职语文课程转型提供了现实与可能,转型也催生了语文课程新的生命意识。以"人"为核心,呼唤着高职大语文课程体系的重新构建,其实践途径——课内外结合的人文语文课程体系能够明确以人文关怀为核心的课程目标定位。

关 键 词：高职语文 课程转型 人文语文 人文关怀 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]