创建高效课堂,促进学生实质性的参与  

作　　者：华银安 

机构地区：[1]甘肃省古浪县民权初级中

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第8期74-75,共2页Modern Chinese

基　　金：甘肃省武威市教育科学“十二五”规划2012年度语文课堂教学中组织学生参与教学的方法与策略研究课题(课题立项号:【2012】WWG93)成果

摘　　要：现代教学观认为：教师只有组织学生实质性的参与学习活动，学生才能学得主动、学得活泼、学得有成效。我们必须在“以学定教”原则的指导下，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，将45分钟的课堂主体部分充分交给学生，让学生根据各自的知识水平、学习能力进行互动和交流探讨，学生投入多，收获也多。

关 键 词：学生投入 高效课堂 质性 现代教学观 学习活动 以学定教 学习需求 个体差异 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]